A Kaposvári Szakképzési Centrum honlapja cookie-k (sütik) formájában információkat tárol az Ön böngészésre használt eszközén, amely információk személyes adatnak minősülhetnek. Az alábbiakban lehetősége van dönteni arról, hogy mely típusú cookie-k alkalmazását kívánja engedélyezni. A cookie-k alkalmazásáról teljeskörű információkat a <a title="Cookie tájékoztató (PDF)" href="uploads/COOKIE.pdf" target="_blank" rel="noopener">Cookie tájékoztatóban</a> talál.
Mi az a cookie? A cookie egy kis fájl, amely akkor kerül a számítógépre, amikor Ön egy webhelyet látogat meg. A cookie-k számtalan funkcióval rendelkeznek. Többek között információt gyűjtenek, megjegyzik a látogató egyéni beállításait és általánosságban megkönnyítik a honlap használatát. A Kaposvári Szakképzési Centrum a cookie-kat a következő célokból használja: információ gyűjtése azzal kapcsolatban, hogyan használja Ön a honlapot -annak felmérésével, hogy a honlap melyik részeit látogatja, vagy használja leginkább, így megtudhatjuk, hogyan biztosítsunk Önnek még jobb felhasználói élményt, ha ismét meglátogatja oldalunkat, honlap fejlesztése. Hogyan ellenőrizheti és hogyan tudja kikapcsolni a cookie-kat? Minden modern böngésző engedélyezi a cookie-k beállításának a változtatását. A legtöbb böngésző alapértelmezettként automatikusan elfogadja a cookie-kat, de ezek általában megváltoztathatók. Felhívjuk figyelmét, hogy mivel a cookie-k célja honlapunk használhatóságának és folyamatainak megkönnyítése vagy lehetővé tétele, a cookie-k alkalmazásának megakadályozása vagy törlése által előfordulhat, hogy felhasználóink nem lesznek képesek honlapunk funkcióinak teljes körű használatára, vagy a honlap a tervezettől eltérően fog működni böngészőjében.

large_KSZC logó _ végleges _kék.png

medium_KSZC logó _ végleges _kék.png

small_KSZC logó _ végleges _kék.png

thumbnail_KSZC logó _ végleges _kék.png

KSZC logó _ végleges _kék.png

large_KSZC logó _ végleges _kék másolat 2.png

medium_KSZC logó _ végleges _kék másolat 2.png

small_KSZC logó _ végleges _kék másolat 2.png

thumbnail_KSZC logó _ végleges _kék másolat 2.png

KSZC logó _ végleges _kék másolat 2.png

A Kaposvári Szakképzési Centrum. A szakképzési centrum fő feladatként technikumi és szakképző iskolai, orientációs évfolyamon történő nevelést-oktatást, szakképzési HÍD programok keretében zajló képzést folytat. Mellette gimnáziumi, szakgimnáziumi és szakiskolai képzéseket végez, kollégiumi nevelési feladatokat lát el, valamint felnőttek szakmai oktatását, képzését biztosítja. 

large_kszc.jpg

medium_kszc.jpg

small_kszc.jpg

thumbnail_kszc.jpg

kszc.jpg

large_KIM_logo_color_logo_txt_black-copy-2048x1024.jpg

medium_KIM_logo_color_logo_txt_black-copy-2048x1024.jpg

small_KIM_logo_color_logo_txt_black-copy-2048x1024.jpg

thumbnail_KIM_logo_color_logo_txt_black-copy-2048x1024.jpg

KIM_logo_color_logo_txt_black-copy-2048x1024.jpg

medium_ikk_360aa14c2e.png

small_ikk_360aa14c2e.png

thumbnail_ikk_360aa14c2e.png

ikk_360aa14c2e.png

large_KVK6.png

medium_KVK6.png

small_KVK6.png

thumbnail_KVK6.png

KVK6.png

large_4DKALOGO.png

medium_4DKALOGO.png

small_4DKALOGO.png

thumbnail_4DKALOGO.png

4DKALOGO.png

skik.png

large_nive.png

medium_nive.png

small_nive.png

thumbnail_nive.png

nive.png

Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal: NSZFH

mnv.svg

https://www.festo.com/media/fox/frontend/img/svg/logo_blue.svg

videoton.svg

27-2021._Adatkezelési_adatvédelmi_és_adatbiztonsági_szabályzat.pdf

large_Szechenyi_terv_plusz_logo_banner.jpg

medium_Szechenyi_terv_plusz_logo_banner.jpg

small_Szechenyi_terv_plusz_logo_banner.jpg

thumbnail_Szechenyi_terv_plusz_logo_banner.jpg

Szechenyi_terv_plusz_logo_banner.jpg

Akadálymentesítési nyilatkozat

Pályázati felhívás óvodásoknak

Digitális Közösségi Alkotóműhely - Projektek

Rímekbe foglalt jövő

Pályázat az általános iskolák felső tagozatos diákjai számára

Pályaorientációs program

Digitális Közösségi Alkotóműhely

Hírlevél

Pályaválasztási segédlet

<figure class="image image-style-align-right"><img src="https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/xl/kepujjpeg-1758887375532.jpg" srcset="https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/xs/kepujjpeg-1758887375532.jpg 160w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/sm/kepujjpeg-1758887375532.jpg 500w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/md/kepujjpeg-1758887375532.jpg 720w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/lg/kepujjpeg-1758887375532.jpg 1280w" sizes="100vw" width="1280"></figure>A turizmus–vendéglátás&nbsp;ágazat egyszerre épít a hagyományos vendégszeretetre és a modern technológiákra. Az ágazatban&nbsp;dolgozók munkája hatással van a gazdaságra, a kultúrára és az országról&nbsp;alkotott képre is. A pályaválasztás előtt álló fiatalok számára ez az ágazat lehetőséget kínál a kreativitás kibontakoztatására, a nyelvtudás hasznosítására és akár nemzetközi karrierre. Dr. Szénásy Andrea segít bepillantani abba, hogyan lehet egyszerre szolgáltatni, élményt nyújtani és értéket teremteni ebben a sokszínű világban.&nbsp;1. A turizmus–vendéglátás ágazat sokszor a gazdaság „érzékeny hőmérője”, hiszen gyorsan reagál a társadalmi és gazdasági változásokra. Ön szerint milyen trendek és kihívások határozzák meg most és a közeljövőben a szektor fejlődését? A turizmus fejlődését napjainkban több globális trend határozza meg. A digitalizáció és az online foglalási rendszerek elterjedése alapvetően átalakította az utazási szokásokat, hiszen a turisták egyre inkább saját maguk szervezik meg utazásaikat. Fontos szerepet kap az élményalapú turizmus is, ahol a látogatók személyre szabott, autentikus élményeket keresnek.2025-ben még egy repülés alkalmával is olyan új technológiákat alkalmaznak, mint az AI, az 5G és a VR, hogy a légi utazás egyre személyre szabottabbá és magával ragadóbbá váljon.Ugyanakkor kihívást jelent a szektor számára a gazdasági bizonytalanság, a munkaerőhiány és a klímaváltozás hatása. A közeljövőben várhatóan a fenntarthatóság és a zöld megoldások előtérbe kerülése fogja meghatározni az ágazat fejlődését.&nbsp;2. A vendéglátásban és turizmusban a szakmai tudás mellett a személyes hozzáállás is kulcsszerepet játszik. Hogyan lehet a diákokban tudatosítani, hogy az ügyfélélmény, a vendégkapcsolat minősége legalább olyan fontos, mint a szakmai ismeretek? A diákoknak meg kell érteniük, hogy a vendégélmény közvetlenül befolyásolja egy vállalkozás sikerét. Hiába rendelkezik valaki kiváló szakmai ismeretekkel, ha nem tud mosolyogva, figyelmesen és segítőkészen kommunikálni a vendégekkel. A képzések során érdemes gyakorlati példákat, szituációs gyakorlatokat és szerepjátékokat alkalmazni, amelyek rávilágítanak a jó hozzáállás jelentőségére. Fontos, hogy a diákok saját élményeikből is le tudják vonni a tanulságot: hogyan érezték magukat vendégként egy pozitív vagy negatív kiszolgálás során. A tudatosítás akkor a legeredményesebb, ha a diákok belátják, hogy az ügyfél-elégedettség az egész ágazat alapja.&nbsp;3. Az idegen nyelvek ismerete ma alapkövetelménynek tűnik. Milyen további készségeket – például interkulturális kompetenciát, digitális tudatosságot – érdemes fejleszteni a sikeres karrier érdekében? A turizmusban dolgozóknak ma már nem elég egy-két idegen nyelvet beszélniük, hanem szélesebb készségtárra van szükségük. Az interkulturális kompetencia elengedhetetlen, hiszen a vendégek különböző kulturális háttérrel érkeznek, és tiszteletben kell tartani szokásaikat, elvárásaikat. A digitális tudatosság szintén kulcsfontosságú, mivel az online kommunikáció, a közösségi média és a digitális marketing mindennapi részévé vált a szektornak. Emellett a problémamegoldó készség, a csapatmunka és a rugalmas gondolkodás is hozzájárul a sikerhez. Ezek a kompetenciák teszik lehetővé, hogy a szakemberek alkalmazkodni tudjanak a gyorsan változó környezethez.&nbsp;4. A technológia ma már elválaszthatatlan része az ágazatnak, a mesterséges intelligenciától a dinamikus árképzésig. Hogyan tudnak a képzésekben lépést tartani ezekkel a változásokkal, és hogyan lehet a diákokat nyitottá tenni az innovációra?&nbsp;A képzéseknek folyamatosan igazodniuk kell a technológiai fejlődéshez, hiszen a szektorban megjelenő új eszközöket a jövő szakembereinek ismerniük kell. Ezért fontos, hogy a tananyagokba beépüljenek a legfrissebb digitális megoldások, például az online foglalási rendszerek, a chatbotok vagy az intelligens ügyfélszolgálatok használata. A diákokat gyakorlati projektek és valós helyzeteken alapuló feladatok segítségével lehet motiválni, hogy nyitottak legyenek az újdonságokra. Ha látják, hogy az innováció megkönnyíti a munkát és javítja a vendégélményt, szívesebben alkalmazzák az új technológiákat. A kulcs az, hogy a fejlődést lehetőségként, ne pedig fenyegetésként érzékeljék.&nbsp;5. A turizmus-vendéglátás sokszor szezonális terület, ahol kiemelt szerepe van a rugalmasságnak. Hogyan lehet a fiatalokat felkészíteni arra, hogy kezelni tudják a változó munkaterhelést és a gyorsan változó környezetet? A fiatalokat először is meg kell ismertetni az ágazat sajátosságaival, köztük a szezonális ingadozásokkal. Fontos, hogy elfogadják: lesznek időszakok, amikor nagy a terhelés, és lesznek nyugodtabb periódusok. A képzés során érdemes hangsúlyozni a stresszkezelési technikák, a csapatmunka és a hatékony időgazdálkodás fontosságát. A rugalmasság fejlesztésében segíthetnek a gyakorlati munkák, például a nyári gyakorlatok, ahol valós körülmények között tapasztalhatják meg a változó munkaterhelést. Így a fiatalok felkészültebben lépnek be a munka világába.&nbsp;<figure class="image image-style-align-left"><img src="https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/xl/fenntarthato_turizmusjpeg-1758887427645.jpg" srcset="https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/xs/fenntarthato_turizmusjpeg-1758887427645.jpg 160w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/sm/fenntarthato_turizmusjpeg-1758887427645.jpg 500w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/md/fenntarthato_turizmusjpeg-1758887427645.jpg 720w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/lg/fenntarthato_turizmusjpeg-1758887427645.jpg 1280w" sizes="100vw" width="1280"></figure>6. A fenntartható turizmus egyre inkább elvárás a piacon. Hogyan lehet a fiatalokat arra ösztönözni, hogy ne csak kiszolgálói, hanem alakítói legyenek ennek a szemléletnek, és felelős döntéseket hozzanak a jövőben? A fenntartható turizmus szemléletét már a képzés elején érdemes tudatosítani a diákokban. Fontos, hogy megértsék: a környezettudatos döntések nemcsak a bolygót védik, hanem hosszú távon a turizmus fenntarthatóságát is biztosítják. A tanórákon és gyakorlatokon konkrét példákkal lehet megmutatni, hogyan csökkenthető az ökológiai lábnyom, például helyi termékek használatával vagy energiatakarékos megoldásokkal. A diákokat bevonhatjuk projektfeladatokba, ahol saját ötleteket dolgoznak ki a fenntarthatóság területén, így aktív alakítói lesznek a szemléletnek. Ha megtapasztalják, hogy döntéseikkel valódi értéket teremthetnek, felelősebben fognak cselekedni a jövőben.&nbsp;&nbsp;Forrás: IKKKépillusztráció: Shutterstock

large_vilagturizmusjpg-1758887311282.jpg

medium_vilagturizmusjpg-1758887311282.jpg

small_vilagturizmusjpg-1758887311282.jpg

thumbnail_vilagturizmusjpg-1758887311282.jpg

vilagturizmusjpg-1758887311282.jpg

Ágazatválasztó – Turizmus–vendéglátás ágazat

A központi intézményben a diákok húsz százaléka körzeten kívülről érkezik, amelyhez iskolabusz is rendelkezésre áll.A Szennai Fekete László Általános Iskola két 1-8. évfolyamos intézményébe, Szennába és Kaposfőre mintegy 200-200 diák jár, míg a Szennához tartozó bárdudvarnoki telephelyen egy összevont alsós osztályban tanulnak a gyerekek. Az integrált intézmény 2009-ben jött létre, kaposmérői központtal, majd 2010-től egy átszervezés következményeként Szenna lett a székhely.<img src="https://kaposvar.cms.szc.edir.hu/uploads/Szenna_2_f4da1cc05a.jpg" alt="Szenna_2.jpg">&nbsp;Az első három évfolyamon iskolaotthonos rendszerben tanulnak a kicsik, így csak hétvégén kell otthon elvégezni a házi feladatot.- Számos előnyét látjuk annak, hogy több tagintézménnyel működünk. Többek között sportversenyekre, táborokba és a Határtalanul programban is együtt utaznak a diákok, így új barátságok köttetnek, vagy épp középiskolában üdvözlik egymást ismerősként a fiatalok. Emellett a szakos ellátottság is könnyebben biztosítható, ebben is tudunk segíteni egymásnak – véli Vörös Ottó Gábor igazgató.Kaposvár közelsége és a falusias hangulat egyszerre valósul meg a szennai intézményben. A Zselici Alapfokú Művészeti Iskolával való szoros együttműködés lehetővé teszi, hogy a diákok kipróbálják magukat a néptánc és népzene terén is. A növendékek sorra szép eredményeket hoznak el az országos versenyekről, és többször láthattuk őket a Fölszállott a páva közvetítéseiben is.Az országban teljesen egyedülálló módon, az itt tanuló diákok másodiktól hatodik osztályig iskolai keretek között csatlakozhatnak be a MindLab programba. Itt társasjátékok által fejlődik a diákok problémamegoldó képessége, tehát játszva tanulnak, és olyan területek erősödnek bennük, amelyekre az életben szükségük lesz, bármerre is vezet az útjuk. A licencet minden évben a szennai önkormányzat és a Trivium Packaging Kft. vásárolja meg a gyerekek számára. &nbsp;Mindemellett biztosított a szakos ellátottság és jók a tanulmányi mutatók is, a legjobb középiskolákban is szívesen fogadják az innen érkező fiatalokat – mondta el Bendi Tiborné, a szennai intézmény igazgatóhelyettese.Rövidesen megújul az iskola épülete is, mintegy 300 millió forintból, a Területfejlesztési Operatív Programnak köszönhetően. Az előzetes tervek szerint a tetőtérben újabb tantermeket alakítanak ki, az aula pedig átalakul, így megfelelő teret tud biztosítani az iskolai közösségi programok, így a reformkori projekthét számára is. Március 15-ét megelőzően az iskolai élet a reformkor körül forog. Az alsós diákok számára korabeli jelmezek készülnek, a felsős diákok hírmondót készítenek, a programot pedig forradalmi megemlékezés, csatajelenet zárja.&nbsp;Kaposfőn Polgár Judit Sakkpalota Programjába az összes alsós diák bekapcsolódik, jelenleg hat pedagógus segítségével. A sakkot nagyon szeretik a gyerekek, fejlődik a logikai gondolkodásuk, megtanulják a tervezést, az előrelátást. Azok, akik felsőben sem szeretnék abbahagyni ezt a sportot, szakkörben képezhetik tovább magukat. Mindezeknek köszönhetően egyre jobb eredmények születnek, tavaly, a lányok csapata a harmadik helyet szerezte meg a megyei diákolimpián.&nbsp; Emellett aktív sportélet zajlik az iskolában, amelynek meghatározó szerepe van a helyi sport- és szabadidős tevékenységek szervezésében, lebonyolításában és a helyszínének biztosításában. A diákok pedig itt is bekapcsolódhatnak a Zselici Alapfokú Művészeti Iskola képzéseibe.Az intézmény továbbtanulási mutatói jók, sokan mennek technikumba, rendkívül kedvelt az Eötvös Loránd Műszaki Technikum és Kollégium kadét és a rendész képzése – fogalmazott Vörös Ottó Gábor, aki szintén a Gépészben érettségizett.Az intézmény diákjai minden évben részt vesznek a pályaválasztási kiállításon, és más hasonló rendezvényeken, így a júniusi KarrierKalandon is. Emellett sokrétűen összeállított pályaorientációs nappal is igyekeznek segíteni a tanulókat, sőt arra is volt már példa, hogy a hetedikes diákok 2-3 napot töltöttek el egy-egy általuk választott cégnél, így belekóstolva a munka világába.&nbsp;

large_Szenna_1.jpg

medium_Szenna_1.jpg

small_Szenna_1.jpg

thumbnail_Szenna_1.jpg

Szenna_1.jpg

Művészeti neveléssel és társasjátékokkal fejlesztik a diákokat

<figure class="image image-style-align-right"><img src="https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/xl/jozsa_tamas_igjpg-1762253831445.jpg" srcset="https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/xs/jozsa_tamas_igjpg-1762253831445.jpg 160w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/sm/jozsa_tamas_igjpg-1762253831445.jpg 500w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/md/jozsa_tamas_igjpg-1762253831445.jpg 720w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/lg/jozsa_tamas_igjpg-1762253831445.jpg 1280w" sizes="100vw" width="1280"></figure>&nbsp;Az építőipar az egyik legősibb és egyben leginnovatívabb ágazat, egyszerre támaszkodik a hagyományos mesterségekre és a legújabb technológiákra. Az itt szerzett tudás biztos szakmai alapot, stabil megélhetést és akár nemzetközi karrierlehetőséget is kínál. Józsa Tamás, a Győri SZC Hild József Építőipari Technikum&nbsp;igazgatója segít betekintést nyerni abba, miért lehet vonzó választás a fiatalok számára az építőipar világa.&nbsp;1. Ha egy pályaválasztás előtt álló diákot kellene meggyőznie, mivel kezdené az építőipar bemutatását?Az építőipar az egyik legősibb, ugyanakkor a legmodernebb ágazat. Itt párhuzamosan vannak jelen a hagyományos technikák, miközben folyamatosan fejlődik a technológia és a digitális eszközök is egyre inkább teret hódítanak. Ez a munka nem csak az egyszerű szakmai feladatokról szól. Egy olyan terület, ahol valami maradandót, kézzelfoghatót hozhatsz létre, ami emberöltőkön keresztül állni fog. Az építőipar és az építészet végig kíséri az emberi történelmet.&nbsp;Amit ma megépítesz, az holnap egy közösség mindennapjainak része lesz – ház, iskola, iroda, színház vagy akár egy sportlétesítmény. Az építőiparban te is részese lehetsz ennek az alkotásnak. Az „építő ember” mindig is hasznos tagja lesz a társadalomnak, mert alapvető igényeket elégít ki, hajlékot nyújt, a fizikain túl teret ad a szellemi létnek, védi javainkat. Épületek építése mellett lehetőséget biztosít a szükséges infrastruktúra, például utak, hidak, vasútvonalak megteremtésével a közösségek összekapcsolódásának. Tervező, építő, a megvalósításban közreműködő szakemberekre a jövőben is mindig szükség lesz.&nbsp;2. Hogyan tudják a tanulók ötvözni a kézzelfogható, fizikai munkát a modern digitális megoldásokkal az építőipari képzés során?A modern építőipari képzésben a diákok megtanulják, hogyan ötvözhetik a hagyományos kézműves tudást a legújabb digitális technológiákkal. Ez az integráció lehetővé teszi számukra, hogy ne csak az alapvető szerszámokat, a kalapácsot és a fűrészt, a vakolókanalat használják magabiztosan, hanem a legújabb szoftvereket és eszközöket is, amivel felkészülnek a jövő munkaerőpiaci kihívásaira. Aki szereti a gyakorlati, kézzelfogható feladatokat, de nyitott az új technológiára is, az itt megtalálja a helyét. Az építőipar működésére mindig is jellemző volt az elmélet és a gyakorlat kettőssége. Az elméleti tudás elképzelései mindig gyakorlati eszközökkel valósíthatók meg. Ezért elengedhetetlen a tervezés, a statikai méretezés, a költségvetés számítás mellett a gyakorlati ismeretek, a falazási technikák, a vasszerelés, az anyagelőállítási ismeretek elsajátítása. Ez a kettősség ugyanúgy jelen van a használt technikákban is. Az új digitális megoldások szakszerű használatához szükség van a régi technológiák ismeretére is. Egymásra épülnek, egymásból fakadnak.A tanulók a képzés során találkoznak:<ul><li>Számítógépes tervező CAD programokkal. pl.: AutoCAD, ArchiCAD</li><li>Gépekkel, gépláncokkal, melyeket akár egy-egy speciális feladatra állítottak össze pl. magasépítés, mélyépítés, út-, híd-, és vasút építés, fenntartás.</li><li>Digitális épületmodellezéssel, BIM-rendszerekkel (Building Information Modeling) amelyben virtuálisan tervezhetik, szimulálhatják és menedzselhetik az építési projekteket. 3D modellezéssel, amivel gyorsan és hatékonyan lehet elemeket vagy akár egész épületeket létrehozni. Így már a tervezési fázisban felismerhetők a lehetséges problémák, optimalizálhatók a munkafolyamatok.</li><li>Szkennerekkel és drónokkal melyek segítenek a felmérésekben és a haladás nyomon követésében.</li><li>Robotokkal, melyekkel veszélyes, nehéz vagy monoton, sokszor ismétlődő feladatokat, például falazást végezhetnek el.</li><li>Okoseszközökkel, okos megoldásokkal (Smart Home).</li><li>Digitális mérőeszközökkel, geodéziai műszerekkel, GPS alapú kitűzőeszközökkel, mérőállomásokkal stb.</li></ul>&nbsp;<figure class="image image-style-align-left"><img src="https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/xl/tanmuhelyjpg-1762255237239.jpg" srcset="https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/xs/tanmuhelyjpg-1762255237239.jpg 160w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/sm/tanmuhelyjpg-1762255237239.jpg 500w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/md/tanmuhelyjpg-1762255237239.jpg 720w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/lg/tanmuhelyjpg-1762255237239.jpg 1280w" sizes="100vw" width="1280"></figure>3. Mennyire fontos a kreativitás és a problémamegoldás ebben az ágazatban?Az építőiparban a kreativitás és a problémamegoldás kulcsfontosságú. Az építési folyamat során ritkán alakul minden a tervek szerint. Bár a tervek pontosak, a valóságban mindig adódnak olyan váratlan kihívások, amelyek gyors és kreatív gondolkodást igényelnek. Nem várt talajviszonyok, egy régi fal bontása során felfedezett váratlan szerkezeti elem, időjárási tényezők, vagy akár a megrendelő igényeinek változása, egy ügyfél új elképzelése. Ilyenkor fontos, hogyan lehet más, jó megoldást találni, ami ugyanúgy gazdaságos, biztonságos és esztétikus. A jó szakember nemcsak követi az utasításokat, hanem képes alternatív megoldásokat találni. Fejben tartja a költségvetési és időbeli korlátokat, a lehetőségeket és a szakmai szempontokat. Nem fél a saját felelősségi körében a problémákat megoldani, ha a helyzet azt kívánja. A diákok ezeket a képességeket projektalapú feladatok, valós helyzetek modellezése révén sajátíthatják el a képzés során. Mindazonáltal általánosságban az építőiparra a szabálykövetés a jellemző.&nbsp;4. Az építőiparhoz gyakran kapcsolódik a csapatmunka: milyen szerepet játszik az együttműködés, és hogyan lehet ezt a diákoknak megtanítani?Egy épületet, építményt, mérnöki alkotásokat, senki sem tud egyedül felépíteni. Az építőiparban szinte minden projekt csapatmunka. A szakmunkás, a technikus, a mérnök csak együtt tudja megvalósítani az elképzeléseit. Ide segítenek be még a szakági területek különböző szintű szakemberei is.A képzés során a diákok sok közös projektben vesznek részt, ahol megtapasztalják, hogy a sikerhez mindenki munkájára szükség van. Elengedhetetlen a jó kommunikáció, az egymás munkájának tisztelete és a közös felelősségvállalás. A diákokat úgy lehet erre felkészíteni, hogy a gyakorlati oktatás során nagy hangsúlyt fektetünk a közös projektekre, ahol mindenki a saját szakterületén járul hozzá az egészhez. Megtanulhatják, hogyan kell hatékonyan kommunikálni, hogyan kell konfliktusokat kezelni, és hogyan kell támogatni egymást a munkafolyamatok során. A közös munka, erősíti a csapatszellemet és az összetartozás érzését.&nbsp;<figure class="image image-style-align-right"><img src="https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/xl/19911f2a-603d-4cdd-9b2d-6f41c14e60a2-img_2164jpg-1762255405777.jpg" srcset="https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/xs/19911f2a-603d-4cdd-9b2d-6f41c14e60a2-img_2164jpg-1762255405777.jpg 160w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/sm/19911f2a-603d-4cdd-9b2d-6f41c14e60a2-img_2164jpg-1762255405777.jpg 500w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/md/19911f2a-603d-4cdd-9b2d-6f41c14e60a2-img_2164jpg-1762255405777.jpg 720w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/lg/19911f2a-603d-4cdd-9b2d-6f41c14e60a2-img_2164jpg-1762255405777.jpg 1280w" sizes="100vw" width="1280"></figure>5. Milyen karrierutakat kínál az ágazat: a szakmunkától kezdve egészen a mérnöki, tervezői vagy vezetői pozíciókig?Az építőipar rendkívül sokszínű és számos karrierutat kínál, a szakmunkáktól egészen a vezetői pozíciókig. Az ágazatban folyamatos a fejlődés. Az életpálya során lehetőség és igény is van a továbbképzésre. A különböző területeken kiválóan fizetett, keresett foglalkozások találhatók.&nbsp;Aki szorgalmas és tanul, akár mesterből mérnökké is válhat.Az építőipar tagozódása:<ul><li>A szakmunkások közvetlen megvalósító tevékenységet végeznek. (kőműves, szerkezetépítő- és szerelő, szárazépítő, szigetelő, burkoló, festő, ács, tetőfedő, bádogos, épületszobrász és műköves, kőfaragó, valamint az ágazathoz tartozó útépítő és útfenntartó) Kisebb irányítási feladatokat is bízhatnak rájuk a saját szakterületükön.</li><li>A technikusok (magasépítő technikus, mélyépítő technikus, útépítő vasútépítő és –fenntartó technikus, hídépítő és –fenntartó technikus), akik a tervezésben, felmérésekben, projektmenedzsmentben, megvalósításban segítik a mérnököket. Elsősorban előkészítési, szervezési és irányítási feladatokat végeznek. Középszinten irányítanak és vezetnek.</li><li>A mérnökök (építészmérnök, építőmérnök, és a szakági mérnökök): Ők felelnek a projektek,&nbsp;az épületek, építmények, műtárgyak digitális, szerkezeti megtervezéséért, és a műszaki kivitelezésért.</li><li>Vezetői pozíciók, (projektmenedzser, építésvezető) vállalkozók, cégtulajdonosok, pedig saját projekteket, céget visznek. Felügyelik a munkafolyamatokat, és felelnek a határidők és a költségvetés betartásáért.</li></ul>&nbsp;6. Mit gondol, hogyan változik majd az építőipar a fenntarthatósági szempontok, a környezetbarát anyagok és az energiatakarékos megoldások előtérbe kerülésével?Aki most belép az építőiparba olyan jövő formálója lesz, ahol a környezettudatosság és az innováció meghatározó elvárások lesznek. Az építőipar jövőjét nagymértékben befolyásolják a fenntarthatósági szempontok, az energiatakarékosság és a környezetbarát anyagok előtérbe kerülése, az utak, a vasutak, az infrastruktúra állapota. A jövő építészete nem csupán esztétikus, de környezettudatos is lesz. Már nem csak pl.: „házakat” épít, hanem fenntartható élettereket is. Ez a változás nemcsak a tervezést és az építést forradalmasítja, hanem új, specializált karrierlehetőségeket is teremt. Azok a diákok, akik már most megismerkednek ezekkel a technológiákkal és szemlélettel, valamint készen állnak arra, hogy folyamatosan képezzék magukat, versenyelőnyhöz jutnak a munkaerőpiacon. Az építőipar egy olyan dinamikus terület, ahol a fejlődés sosem áll meg. Mivel hosszú életciklusra tervezünk, ezért az egyik legnagyobb felelősséggel bíró ágazat a fenntarthatóság és a környezetvédelem területén. Nagyon sokat kell és lehet változnia, ami nagy potenciált jelent az ebben dolgozóknak a világ jobbá tételében.<ul><li>Energiatudatos épületek,&nbsp;amelyek kis energiafelhasználással és minimális környezeti hatással épülnek és üzemelnek.</li><li>Energiatakarékos épületgépészet (pl. hőszivattyú, napelem), okosotthon megoldások, megújuló energiaforrások. A napelemek és a geotermikus energia egyre nagyobb szerepet kapnak az épületek energiaellátásában. "Okos" technológiák: Az épületek automatizált rendszerekkel, például intelligens fűtéssel és világítással, felügyeleti rendszerekkel lesznek felszerelve, amelyek optimalizálják az energiafogyasztást.</li><li>Újrahasznosított és fenntartható anyagok: Az építkezéseken egyre többször fognak használni a környezetre kevésbé káros, újrahasznosított anyagokat. Egyre fontosabb szempont lesz az életciklusra vetített kedvező tulajdonságok felértékelődése környezetbarát és újrahasznosított termékek alkalmazásával.</li></ul>Ezzel teret nyitnak az átfogó, zöld városfejlesztési, településfejlesztési elképzelések, infrastrukturális feltételek kialakításába is.&nbsp;Forrás: IKKKépek: Shutterstock, Józsa Tamás fotói

large_shutterstock_763498477jpg-1762253692058.webp

medium_shutterstock_763498477jpg-1762253692058.webp

small_shutterstock_763498477jpg-1762253692058.webp

thumbnail_shutterstock_763498477jpg-1762253692058.webp

shutterstock_763498477jpg-1762253692058.webp

Ágazatválasztó – Építőipar ágazat

Az 1970-80-as években az egészségügyi képzések rendkívül népszerűek voltak, 20-25 fő ült egy-egy osztályban, de a nappali képzést megszüntették, így 17 évig nem volt megfelelő utánpótlás. Az OKJ-s kurzusokon a korábbi tanulók töredéke vett részt. Amikor 2014-ben újraindult a nappali képzés, a kórház azonnal az Ady duális partnerei lett.<img src="https://kaposvar.cms.szc.edir.hu/uploads/Resized_20230929_150611_881e6e6c08.jpeg" alt="Resized_20230929_150611.jpeg">Míg korábban az ápoló szakmának hatalmas presztízse volt, a szülők támogatták, hogy a jó tanuló fiatalok ebbe az irányba induljanak, ma már a kelleténél kevesebben választják ezt a pályát. Pedig egészségügyi szakdolgozónak lenni most is&nbsp;biztos munkalehetőséget, megfelelő fizetést és fejlődési lehetőséget jelent. Ha valakinek erre ambíciója van, nem kell megállni az ápolói szinten, millió olyan válfaj van, amely felé tovább lehet lépni.Az ápolókból válhat műtős szakasszisztens ,&nbsp;aneszteziológiai szakasszisztens&nbsp;vagy intenzív betegellátó szakápoló, dietetikai vagy a gasztroenterológia szakember, lehet dolgozni laboratóriumban vagy épp a radiológián – véli Grofsics Mónika, a Nagyatádi Kórház ápolási igazgatója.Az intézmény munkatársai az Egészségügyi Szakdolgozói Kamarával karöltve rendszeresen ellátogatnak a környékbeli települések általános iskoláiba, hogy az egészségügyi pálya felé orientálják a fiatalokat. Az intézmény nyílt napjaira hatalmas az érdeklődés, a diákok mellett a szülők és a pedagógusok is élvezik ezeket az alkalmakat. - A kórház oktatói nagyon lelkiismeretesen foglalkoznak a tanulókkal, segítik őket, ennek köszönhetően sokan már a képzés során tudják, hogy merre szeretnének orientálódni. Én pedig nagyon büszke vagyok a kollégáimra. – hangsúlyozta Grofsics Mónika.Az egészségügyben nem elég, ha valaki nagyon magas színvonalon van szakmailag, közép- és felsőszinten is elengedhetetlen a humán faktor, az odafordulás. Ezt a legtöbb ember akkor érzi meg igazán, amikor megbetegszik. Akkor szembesül azzal, hogy milyen helyzetbe került, és akkor nem mindegy ki áll az ágya mellett. Az ideális ápoló tudással és az emberséggel is fel van fegyverkezve, hiszen a holisztikus szemlélet szerint a testi-lelki jólétet kell biztosítani a beteg számára. Tehát nem elég a szakma, ott kell lenni emberként is.Az ápolási vezető szerint egy kisvárosi kórház épp ebben lehet erős, hiszen itt családias a hangulat. Ha látogatás vagy ellenőrzés céljából végigmegy az intézményen,&nbsp; név szerint köszönt mindenkit. Ez egy vonzó és barátságos légkör, ahol a kollégák ismerik egymás a buját-baját. Ugyanez egy nagyvárosi intézményben megvalósíthatatlan, viszont ott jellemzően gyorsabban jelennek meg az újítások, az orvoslás területe pedig rendkívül gyorsan fejlődik.&nbsp;A Nagyatádi Kórház jelenleg 368 ággyal működik, aktív ellátás a sebészeten, a belgyógyászaton, az idősek gondozására szolgáló Geriátrián valamint az intenzív, reumatológia és Aktív Pszichiátrián folyik. Pszichiátriai szakmaterületet tekintve három rehabilitációs osztályon és&nbsp; krónikus osztályon valamint nappali ellátásban is fogadja a pácienseket.Ezeken kívül Mozgásszervi Rehabilitáció, Hospice és &nbsp;Krónikus utókezelő osztály is működik. A tanulókat a sebészeten, a belgyógyászaton, geriátrián, a krónikus osztályon és a pszichiátrián fogadják.&nbsp;Az érdeklődők számára már csak a 2026-os esztendőbe szerveznek nyílt napot, amelyre szeretettel várják a gyerekeket, szülőket és a pedagógusokat!<a href="https://heyzine.com/flip-book/28ca96f70f.html"><img class="image_resized" style="width:49.01%;" src="https://kaposvar.cms.szc.edir.hu/uploads/Hirlevel_oktober_afa06dad8d.jpg" alt="Hírlevél október.jpg"></a>

large_Resized_20230929_154202.jpeg

medium_Resized_20230929_154202.jpeg

small_Resized_20230929_154202.jpeg

thumbnail_Resized_20230929_154202.jpeg

Resized_20230929_154202.jpeg

Nem elég a szakma, ott kell lenni emberként is

A rendészet és közszolgálat&nbsp;ágazat a biztonság, a felelősségvállalás és a közösség szolgálatának szimbóluma. Az itt tanuló fiatalok betekintést nyerhetnek a rendőrség, a honvédelem, a katasztrófavédelem és a közigazgatás működésébe, miközben olyan tudást és készségeket sajátítanak el, amelyekkel aktívan hozzájárulhatnak a társadalom mindennapi életéhez. Vezdán Csaba oktató segítségével megismerjük, milyen kihívásokkal és lehetőségekkel várja ez az ágazat a pályaválasztás előtt álló diákokat.&nbsp;1. Hogyan foglalná össze, miért nélkülözhetetlen a rendészet és közszolgálat ágazat a társadalom működése szempontjából?A társadalom működését napjainkban több negatív tényező próbálja meg veszélyeztetni. Szükség van a fiatal generáció széleskörű ismereteinek bővítésére.Ennek fontos területe a rendvédelem. Egyre népszerűbb a rendészeti és közszolgálati pálya iránti érdeklődés.&nbsp;A rendészet és közszolgálat&nbsp;ágazata a társadalom működésének&nbsp;alapvető garanciáját&nbsp;jelenti. Négy fő pillérre épül a nélkülözhetetlensége:<ol><li>A jogrend és a belső rend fenntartása (Rendészet):&nbsp;Ez biztosítja, hogy a társadalom tagjai biztonságban élhessenek, a szabályokat betartsák, és a konfliktusokat jogi keretek között kezeljék. Ide tartozik a rendőrség, a büntetés-végrehajtás és a határvédelem.</li><li>Kockázatok és válságok kezelése (Katasztrófavédelem):&nbsp;Az ágazat feladata a természeti és ember okozta katasztrófák (pl. árvíz, tűz, ipari baleset) megelőzése és felszámolása. Ez garantálja a&nbsp;folyamatos működést.</li><li>A közügyek szervezése és az állampolgári jogok érvényesítése (Közigazgatás):&nbsp;Ez a terület felel a mindennapi állami szolgáltatásokért (okmányok kiadása, engedélyezések, adóügyek, szociális ellátások, bírósági ügyintézés). Az állampolgár itt találkozik az&nbsp;állam szolgáltatói arcával.</li><li>Társadalmi Kohézió és Jogbiztonság:&nbsp;Az ágazat egésze biztosítja, hogy a törvény mindenki számára egyenlő legyen, ami&nbsp;jogbiztonságot&nbsp;teremt. Enélkül a rendezettség és a bizalom nélkül a gazdaság, az oktatás és a magánélet sem működhetne hatékonyan.</li></ol>&nbsp;2. Milyen szakmákat és képzési lehetőségeket találnak a fiatalok ebben az ágazatban?Mivel az iskolák nagyon jó kapcsolatot alakítottak ki és ápolnak a rendvédelmi és közszolgálati szervekkel, így szinte minden munkafolyamatba bepillantást tudnak szerezni a diákok. Bepillantást nyerhetnek a rendőrjárőr, a vonuló tűzoltó, a börtönőr vagy városi rendész hivatásának kulisszái mögé. Ennek köszönhetően az ágazat rendkívül sokrétű, és már a szakképzés után is széles körű belépési lehetőségeket biztosít:Rendészeti és Védelmi Területek<ul><li>Rendőrség:&nbsp;Rendőrjárőr, vizsgálati előadó, bűnügyi technikus, határrendész</li><li>Katasztrófavédelem:&nbsp;Tűzoltó, iparbiztonsági felügyelő, polgári védelmi szakember</li><li>Honvédelem:&nbsp;Katonai pályák, logisztikai vagy műszaki támogató beosztások</li><li>Büntetés-végrehajtás:&nbsp;Biztonsági felügyelő, nevelőtiszt</li><li>Biztonsági szolgáltatások:&nbsp;Objektumőrzési vagy személyvédelmi feladatok</li></ul>Közszolgálati és Közigazgatási Területek<ul><li>Kormányhivatalok és Önkormányzatok:&nbsp;Ügyfélszolgálati ügyintéző, igazgatási előadó (pl. gyámügy, okmányiroda, szociális igazgatás)</li><li>Bíróságok/Ügyészségek:&nbsp;Bírósági/ügyészségi ügyintéző (iratkezelés, adminisztráció, titkári feladatok)</li><li>Vám- és Pénzügyőrség:&nbsp;Pénzügyőr</li><li>Állami Adó- és Vámhivatal (NAV):&nbsp;Ügyfélszolgálati munkatárs</li></ul>A&nbsp;szakképzés&nbsp;(pl. Rendészet és közszolgálat technikus)&nbsp;alapvető szakmai tudást&nbsp;és gyakran azonnali&nbsp;belépési lehetőséget&nbsp;biztosít az alsó- és középfokú beosztásokba, emellett&nbsp;elérhetővé teszi a felsőoktatást&nbsp;is (pl. rendőrtiszti, közigazgatási, katasztrófavédelmi szakok).&nbsp;3. Milyen személyiségjegyek, értékek és készségek szükségesek ahhoz, hogy valaki jól érezze magát ezen a pályán?Ebben a szakirányban nagyon fontos a felelősségvállalás, kötelességtudat.&nbsp;Épp ezért az iskolában fokozatosan vannak terhelve a tanulók, így ezen képességek, készségek egyre erősödnek, amivel a szakterülethez való kötődés is erősödik. Emellett a pálya nemcsak tudást, hanem&nbsp;stabil személyiséget&nbsp;és magas szintű&nbsp;etikai normákat&nbsp;is követel.Szükséges személyiségjegyek és értékek az erős felelősségtudat, a stressztűrés és higgadtság, a tisztesség és szolgálatkészség, a hajlandóság a folyamatos tanulásra.Az ágazatban elvárt alapvető készségek a jó kommunikációs képességek (nemcsak a&nbsp;határozott, parancsoló utasításadás&nbsp;(rendészet), hanem az&nbsp;empátiás, türelmes ügyfélkezelés&nbsp;(közszolgálat) is elengedhetetlen), a problémamegoldó képesség (gyors és hatékony döntéshozatal) és a csapatmunka:&nbsp;az ágazat szinte minden területe csapatmunkát igényel (járőrpár, ügyosztályi együttműködés, tűzoltó egység).Ezeknek a fejlesztése a szakmai oktatásban is nagy hangsúlyt kap.&nbsp;&nbsp;4. Mennyire van jelen a fizikai felkészültség, és hogyan kapcsolódik ehhez a jogi, elméleti tudás a képzések során?A mindennapok tapasztalatai alapján kijelenthető, hogy a diákok fizikai fejlődése ebben az ágazatban kiemelkedő. A&nbsp;fizikai felkészültség&nbsp;az ágazat azon területein, ahol közvetlen intézkedésre, beavatkozásra kerül sor (Rendőrség, Katasztrófavédelem, Büntetés-végrehajtás),&nbsp;alapfeltétel&nbsp;és a felvételi folyamat része.<ul><li>Rendészet/Katasztrófavédelem:&nbsp;A fizikai erőnlét itt&nbsp;szakmai eszköz&nbsp;(elfogás, menekítés, tűzoltás, önvédelem). A fizikai képzés (pl. önvédelmi technikák, taktikai mozgás) célja a&nbsp;saját és mások biztonságának&nbsp;garantálása.</li><li>Közigazgatás:&nbsp;Bár a mindennapi munka nem igényel rendkívüli erőnlétet, a&nbsp;terhelhetőség&nbsp;és a stressztűrés szempontjából itt is fontos az alapvető fizikai kondíció.</li></ul>A fizikai fellépés előfeltétele az&nbsp;elméleti tudás&nbsp;(jog, pszichológia, szakmai protokollok), hiszen egyrészt a fizikai erő alkalmazása csakis az adott&nbsp;jogi keretek&nbsp;között történhet, másrészt a&nbsp;pszichológiai és kommunikációs tudás&nbsp;teszi lehetővé, hogy a beavatkozó minimalizálja a kényszert, és inkább verbális de-eszkalációval oldja meg a helyzetet. A fizikai felkészültség a&nbsp;végső eszköz&nbsp;a képzésben.&nbsp;5. Milyen életpályát, továbbtanulási vagy munkalehetőségeket kínál az ágazat a végzett diákok számára?Az ágazat stabil, hierarchikus felépítésű életpályát kínál, amely ösztönzi a fejlődést. Mivel a tanuló az oktatás során bepillantást nyer testközelből a szervek munkájába, könnyebben tud választani. Valamint a fogadó szervek is megismerik a fiatalt, ami lehet egy előszűrő is.&nbsp;A rendészeti és közszolgálati technikus végzettséggel a diákok közvetlenül elhelyezkedhetnek támogatói, ügyviteli vagy végrehajtó középfokú beosztásokban, például ügyintézőként vagy rendvédelmi szervnél. A közszolgálat és a rendvédelem versenyképes fizetést, stabil megélhetést és kiszámítható karrierutat kínál. A&nbsp;kiszámíthatóság&nbsp;és az&nbsp;élethosszig tartó foglalkoztatás&nbsp;vonzóvá teszi az ágazatot.A megszerzett szakma ideális alapot ad a továbbtanuláshoz, ami az előrejutás kulcsa:<ul><li>Rendvédelmi szakterület:&nbsp;Nemzeti Közszolgálati Egyetem különböző Karai</li><li>Közigazgatás:&nbsp;Közigazgatás-szervező, Nemzetközi közszolgálati menedzser szakok</li><li>Jogtudomány:&nbsp;Jogász, igazságügyi igazgatási szakok</li><li>Katasztrófavédelem:&nbsp;Katasztrófavédelmi műveleti és megelőzési szakok</li></ul>&nbsp;6. Hogyan változtatják meg a digitalizáció és az új kihívások (például a kiberbiztonság vagy a nemzetközi együttműködések) a rendészet és közszolgálat jövőjét?A digitalizáció radikálisan átalakítja az ágazatot, új készségeket és paradigmákat követelve. A közigazgatásban a papír alapú ügyintézést felváltja a&nbsp;teljesen elektronikus ügykezelés&nbsp;(pl. E-Papír, digitális bírósági eljárások). Ez megköveteli a magas szintű&nbsp;irat- és adatkezelési&nbsp;tudást. A rendészeti szerveknél a bűnügyi és forgalmi adatok elemzése segíti a&nbsp;prediktív rendészetet&nbsp;(előrejelzés, hol várható bűncselekmény).A hagyományos rendészeti feladatok mellett megjelenik a&nbsp;kiberbűnözés&nbsp;(adatlopás, zsarolás, csalás) elleni küzdelem. A rendésznek értenie kell a&nbsp;kiberbiztonsági alapfogalmakat&nbsp;és a digitális nyomok gyűjtésének protokolljait. Az állami szervek&nbsp;adatainak védelme&nbsp;(kormányzati hálózatok, nyilvántartások) kiemelt fontosságúvá válik.A szervezett bűnözés, a terrorizmus és a migráció kezelése&nbsp;nemzetközi együttműködést&nbsp;(pl. Interpol, Europol, Frontex) és&nbsp;nyelvtudást&nbsp;igényel. A schengeni szabályok, a nemzetközi megállapodások ismerete elengedhetetlen a rendészeti és vámügyi munkában. A jövő szakemberei nemzetközi jogi környezetben fognak dolgozni.Ezek a változások azt jelentik, hogy a jövő közszolgálati/rendészeti szakembereinek&nbsp;hibrid tudással&nbsp;(jogi, kommunikációs, technológiai) kell rendelkezniük.&nbsp;Forrás: IKKKép: Shutterstock

large_shutterstock_448997113jpg-1761122178208.webp

medium_shutterstock_448997113jpg-1761122178208.webp

small_shutterstock_448997113jpg-1761122178208.webp

thumbnail_shutterstock_448997113jpg-1761122178208.webp

shutterstock_448997113jpg-1761122178208.webp

Ágazatválasztó – 13. rész: Rendészet és közszolgálat ágazat

<img src="https://kaposvar.cms.szc.edir.hu/uploads/Eoetvoes_mindenszentek_4_e95d3e99db.jpg" alt="Eötvös_mindenszentek_4.jpg">A rendész tanulók abban segédkeztek, hogy a temetőlátogatók nyugodt körülmények között, biztonságban emlékezhessenek meg elhunyt szeretteikről. A város közössége érdekében végzett jószolgálati tevékenységben 51 diák vett részt október 31 - november 2. között, akik bűnmegelőzési munkájuk során figyeltek a sírokra kihelyezett koszorúkra, mécsesekre, a megemlékezők értékeire. Kiemelt figyelmet fordítottak a parkolók biztonságára is, több alkalommal hívták fel a látogatók figyelmét arra, hogy értékeiket ne hagyják látható helyen az autókban.

medium_Eötvös_mindenszentek_5.jpg

small_Eötvös_mindenszentek_5.jpg

thumbnail_Eötvös_mindenszentek_5.jpg

Eötvös_mindenszentek_5.jpg

Az Eötvös rendészeti technikus tanulói vigyázták a temetők rendjét Kaposváron

- Nem voltam a legjobb tanuló, a gyakorlat mindig is jobban érdekelt – mesélte Eszter, aki 2010-ben végzett, és ezt követően több munkahelyet is kipróbált, kereste a helyét, többek között külföldön is.2013. őszén csörgött a telefon, a Fini ABC akkori tulajdonosa kereste, ahol korábban beugróként dolgozott. Felajánlotta, hogy szívesen átadja neki az üzletet, Eszter pedig kapott az alkalmon, és novemberben át is vette a boltot. A korábbi tulajdonos tanulókat is foglalkoztatott, ezért Eszter felvállalta az ő gyakorlati képzésüket is. &nbsp;- Azóta is hálával gondolok Szili Kornélra, a BIKSZ igazgatóhelyettesére, aki bízott bennem annyira, hogy megadta nekem ezt a lehetőséget. Én pedig a tanulóimnak igyekszem ugyanazt a tudást, támogatást átadni, amit én is kaptam annak idején – hangsúlyozta.&nbsp;<img src="https://kaposvar.cms.szc.edir.hu/uploads/Legradi5_299d6692d2.jpg" alt="Légrádi5.jpg">A vállalkozó azóta is foglalkozik a tanulókkal, sőt 2019-ben a gyakorlati oktatói vizsgát is letette. Beszélgetésünk során kiemelte, hogy már az elején látható, ki való erre a pályára. Természetesen emellett fontos a szakképzési ösztöndíj, amely szintén motiválja a fiatalokat, hiszen ez a százezer forint körüli összeg szép fizetés számukra. Szerinte azok, akikben van motiváció és hajtóerő, megtalálják a helyüket ezen a pályán. Neki is van olyan volt tanulója, aki immár munkavállalóként tíz éve vele dolgozik.<img class="image_resized" style="width:39.33%;" src="https://kaposvar.cms.szc.edir.hu/uploads/Legradi_dc5b9028a5.jpg" alt="Légrádi.jpg">Időközben a család is bővült, Eszter kislánya születésekor sem esett ki a munkából, a gyermekágyas időszakban a gyermekőrt magára kapcsolta, és így dolgozott. A kicsi lényegében a boltban nőtt fel.&nbsp;A következő üzlet 2019-ben találta meg, ezt a vegyes kereskedést szintén úgy vette át, hogy üzemelt. Ebben az esetben viszont az épületet is megvásárolta. Az elmúlt tizenkét évben mindkét üzlet árukészletét megújították, igazították a megváltozott igényekhez. 2023-ban pedig egy olyan boltot vett át Somogytarnócán, amely nyolc éve nem üzemelt. Hirtelen döntés volt, de bejött, hiszen sikerült a semmiből felfuttatni ezt is.- Úgy élem meg, hogy ami velem történt, az egy csoda. Szeretek az emberekkel beszélgetni, mi mások vagyunk, mint egy nagyáruház. Az emberi hozzáállás az, amiben többet tudunk adni. Motivál, hogy alkossak valamit. Ez természetesen sok lemondással jár, hiszen mi épp az ünnepnapokon és azt megelőzően dolgozunk legtöbbet. Szenteste természetesen mi is elvonulunk a családdal, vacsorázunk, kibontjuk az ajándékokat. Jön a Jézuska, de nem csak hozzánk, hanem másokhoz is. De sokszor nem visz elemet az ajándékokhoz, így csörög a telefon, mi pedig kinyitunk, és segítünk – mondta Eszter.&nbsp;

large_Légrádi3.jpg

medium_Légrádi3.jpg

small_Légrádi3.jpg

thumbnail_Légrádi3.jpg

Légrádi3.jpg

Hétköznapi csoda Barcsról

- A haza szeretetének megnyilvánulása a tett, azok a cselekedetek, melyeknek köszönhetően hazánk iránt elkötelezett, azért tenni akaró, tudásban és fizikai képességben felkészült, számos hasznos és korszerű ismerettel rendelkező egészséges fiatalokká váltok – fogalmazott köszöntőjében Takács Szilvia, az Eötvös igazgatója.
Az intézményvezető beszélt a honvéd kadét ágazati technikumi képzésről is, amelynek keretében egy civil szakma fortélyait is el tudják sajátítani a fiatalok, választhatnak logisztikai vagy a gépjármű-mechatronikai technikus szakmairány közül.
Zárszóként kiemelte, hogy a most fogadalmat tett kadétok egy hosszú út elején vannak, amely úton a felsőbb éves kadétok már előttük járnak. Közülük sokan kiemelkedő tanulmányi eredményükkel öregbítették az iskola hírnevét, ezért ezen az ünnepségen elismerésben részesülnek.
<img src="https://kaposvar.cms.szc.edir.hu/uploads/DSC_2748_9cb28a818d.JPG" alt="" width="1500" height="1043">
„Esküszöm az egy élő Istenre, hogy véremet és életemet a hazáért és királyért, az egri vár védelmére szentelem. Sem erő, sem fortély meg nem félemlít. Sem pénz, sem ígéret meg nem tántorít. A vár feladásáról sem szót nem ejtek, sem szót nem hallgatok.” Az Egri csillagokból vett idézettel kezdte ünnepi beszédét Kátai Róbert, a Magyar Honvédség Bauer Gyula 5. Területvédelmi Ezred ezredparancsnok- helyettese, aki az Alaptörvénnyel hozta párhuzamba a fenti sorokat. „A haza védelme nemzeti ügy. Minden állampolgár köteles a haza védelmére.” – Két idézet, amelyek stílusukat tekintve messze állnak egymástól, üzenetüket tekintve viszont rendkívül közel. A Nemzeti Ellenálló Képesség egy összetett rendszer, amelyben a kadét program egy fontos összetevő. Ha nem is lesznek katonák, de a haza megvédésének, a nemzet megmaradásának megkérdőjelezhetetlensége ott lesz a lelkükben. Jöjjenek velünk az úton, váljanak szerződéses, hivatásos vagy tartalékos katonává – fogalmazott az alezredes.
<img src="https://kaposvar.cms.szc.edir.hu/uploads/DSC_2778_d10fbe5a4e.JPG" alt="" width="1500" height="998">
A 9. évfolyamos kadétok a fogadalomtételt követően megkapták állományjelzőjüket, majd a felsőbb évfolyamokba járó, kiemelkedő tanulmányi teljesítményt nyújtó kadétok is arany és ezüst állományjelzőket kaptak.
További képekért kattintson&nbsp;<a href="https://kaposvariszc.hu/galeria/66f5031d6a5a85007560189b">ide!</a>
Arany állományjelzőt kapnak: 
Kerékgyártó Dorián 10.K
Kollár András 11.K
Krápecz Levente 12.K
Dóra Ábel 12.K
Szép Richárd Patrik 12.K
Molnár Milán 12.K
Kelemen Árpád 11.K
Hajdu Ádám Márk 12.K
Kovács Krisztina Jázmin 11.K
Huber Tamás Ádám 12.K
Balogh Borbála 11.K
Lupa Luca 12.K
&nbsp;
Ezüst állományjelzőt kapnak: 
Antal Bálint 12.K
Ferencz Dávid 12.K
Király Boldizsár 12.K
Mizsei Botond 12.K
Róth Benjámin 10.K
Pintér Máté 10.K
Bálint Barna András 11.K
Végh Barnabás 12.K
Bak Csongor Balázs 11.K
Sipos Levente 12.K
Gelencsér Márk 12.K
Babai Nóra Éva 12.K
Pallos Panna 10.K
Nagy Ábel 12.K
Bánáti Vivien 12.K
Dávid Dorina 10.K
Hajdu Anett Maja 10.K
Gombor Alexandra Éva 11.K
Kovács Lili Vivien 11.K
Benkovics Lara Zoé 10.K
&nbsp;
Cziráki Róbert, Illés Marcell és Hutter Milán 12.K és Hamvai Rita 11.K osztályos tanulók későbbi időpontban veszik át a kitüntetéses állományjelzőjüket.
&nbsp;

Hírek