A Kaposvári Szakképzési Centrum honlapja cookie-k (sütik) formájában információkat tárol az Ön böngészésre használt eszközén, amely információk személyes adatnak minősülhetnek. Az alábbiakban lehetősége van dönteni arról, hogy mely típusú cookie-k alkalmazását kívánja engedélyezni. A cookie-k alkalmazásáról teljeskörű információkat a <a title="Cookie tájékoztató (PDF)" href="uploads/COOKIE.pdf" target="_blank" rel="noopener">Cookie tájékoztatóban</a> talál.
Mi az a cookie? A cookie egy kis fájl, amely akkor kerül a számítógépre, amikor Ön egy webhelyet látogat meg. A cookie-k számtalan funkcióval rendelkeznek. Többek között információt gyűjtenek, megjegyzik a látogató egyéni beállításait és általánosságban megkönnyítik a honlap használatát. A Kaposvári Szakképzési Centrum a cookie-kat a következő célokból használja: információ gyűjtése azzal kapcsolatban, hogyan használja Ön a honlapot -annak felmérésével, hogy a honlap melyik részeit látogatja, vagy használja leginkább, így megtudhatjuk, hogyan biztosítsunk Önnek még jobb felhasználói élményt, ha ismét meglátogatja oldalunkat, honlap fejlesztése. Hogyan ellenőrizheti és hogyan tudja kikapcsolni a cookie-kat? Minden modern böngésző engedélyezi a cookie-k beállításának a változtatását. A legtöbb böngésző alapértelmezettként automatikusan elfogadja a cookie-kat, de ezek általában megváltoztathatók. Felhívjuk figyelmét, hogy mivel a cookie-k célja honlapunk használhatóságának és folyamatainak megkönnyítése vagy lehetővé tétele, a cookie-k alkalmazásának megakadályozása vagy törlése által előfordulhat, hogy felhasználóink nem lesznek képesek honlapunk funkcióinak teljes körű használatára, vagy a honlap a tervezettől eltérően fog működni böngészőjében.

large_KSZC logó _ végleges _kék.png

medium_KSZC logó _ végleges _kék.png

small_KSZC logó _ végleges _kék.png

thumbnail_KSZC logó _ végleges _kék.png

KSZC logó _ végleges _kék.png

large_KSZC logó _ végleges _kék másolat 2.png

medium_KSZC logó _ végleges _kék másolat 2.png

small_KSZC logó _ végleges _kék másolat 2.png

thumbnail_KSZC logó _ végleges _kék másolat 2.png

KSZC logó _ végleges _kék másolat 2.png

A Kaposvári Szakképzési Centrum. A szakképzési centrum fő feladatként technikumi és szakképző iskolai, orientációs évfolyamon történő nevelést-oktatást, szakképzési HÍD programok keretében zajló képzést folytat. Mellette gimnáziumi, szakgimnáziumi és szakiskolai képzéseket végez, kollégiumi nevelési feladatokat lát el, valamint felnőttek szakmai oktatását, képzését biztosítja. 

large_kszc.jpg

medium_kszc.jpg

small_kszc.jpg

thumbnail_kszc.jpg

kszc.jpg

large_KIM_logo_color_logo_txt_black-copy-2048x1024.jpg

medium_KIM_logo_color_logo_txt_black-copy-2048x1024.jpg

small_KIM_logo_color_logo_txt_black-copy-2048x1024.jpg

thumbnail_KIM_logo_color_logo_txt_black-copy-2048x1024.jpg

KIM_logo_color_logo_txt_black-copy-2048x1024.jpg

medium_ikk_360aa14c2e.png

small_ikk_360aa14c2e.png

thumbnail_ikk_360aa14c2e.png

ikk_360aa14c2e.png

large_KVK6.png

medium_KVK6.png

small_KVK6.png

thumbnail_KVK6.png

KVK6.png

large_4DKALOGO.png

medium_4DKALOGO.png

small_4DKALOGO.png

thumbnail_4DKALOGO.png

4DKALOGO.png

skik.png

large_nive.png

medium_nive.png

small_nive.png

thumbnail_nive.png

nive.png

Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal: NSZFH

mnv.svg

https://www.festo.com/media/fox/frontend/img/svg/logo_blue.svg

videoton.svg

27-2021._Adatkezelési_adatvédelmi_és_adatbiztonsági_szabályzat.pdf

large_Szechenyi_terv_plusz_logo_banner.jpg

medium_Szechenyi_terv_plusz_logo_banner.jpg

small_Szechenyi_terv_plusz_logo_banner.jpg

thumbnail_Szechenyi_terv_plusz_logo_banner.jpg

Szechenyi_terv_plusz_logo_banner.jpg

large_rrf_infoblokk_fekvo_magyar_rgb_page_0001_292caf6ffb.jpg

medium_rrf_infoblokk_fekvo_magyar_rgb_page_0001_292caf6ffb.jpg

small_rrf_infoblokk_fekvo_magyar_rgb_page_0001_292caf6ffb.jpg

thumbnail_rrf_infoblokk_fekvo_magyar_rgb_page_0001_292caf6ffb.jpg

rrf_infoblokk_fekvo_magyar_rgb_page_0001_292caf6ffb.jpg

Akadálymentesítési nyilatkozat

Hírlevél

Pályázati felhívás óvodásoknak

Digitális Közösségi Alkotóműhely - Projektek

Rímekbe foglalt jövő

Pályázat az általános iskolák felső tagozatos diákjai számára

Pályaorientációs program

Digitális Közösségi Alkotóműhely

Pályaválasztási segédlet

A mesterséges intelligencia egyre inkább meghatározza a mindennapjainkat, az oktatást és a munka világát is. De vajon hogyan segíthetjük a fiatalokat abban, hogy ne csak használják, hanem tudatosan és kritikusan alkalmazzák ezt az eszközt? A legutóbbi Szakmai Szalont követően erről beszélgettünk Horváth Ádámmal, az Education Next elnökével, aki szerint a jövő kulcsa az értő olvasás, a kritikus gondolkodás és a technológia tudatos használata.Sok szülő nem igazán tudja, mi is az a mesterséges intelligencia, ezért azt sem tudja, mit mondjon erről a gyermekének. Óvja tőle vagy inkább bátorítsa a használatára?A mesterséges intelligencia nem egyszerűen egy keresőmotor, mint például a Google. Nemcsak megkeresi az információkat, hanem képes azokat értelmezni, összehasonlítani, összefoglalni, sőt akár vizuális információkat is feldolgozni. Olyan feladatokat végez el, amelyek korábban az ember interpretációs képességét igényelték.Ugyanakkor ennek a technológiának csak akkor van valódi haszna, ha konkrét problémák megoldására alkalmazzuk. Ehhez azonban ismernünk kell a mesterséges intelligencia korlátait és a használatának módját. Ezért kiemelten fontos az oktatás és a képzés szerepe: fel kell készítenünk a fiatalokat arra, hogy ezeket az eszközöket hatékonyan és tudatosan használják. Azok számára, akik jól értik és alkalmazzák, a mesterséges intelligencia jelentősen növeli a hatékonyságot.<img src="https://kaposvar.cms.szc.edir.hu/uploads/mi_es_szoevegertes_c32b6ad3a7.png" alt="mi és szövegértés.png">Milyen kompetenciák szükségesek ahhoz, hogy valaki jól tudja használni a mesterséges intelligenciát?A legfontosabb készség továbbra is az olvasás és a szövegértés. A digitális kompetencia természetesen fontos, de csak másodlagos ezekhez képest. Ahhoz, hogy valaki jól tudjon kommunikálni a mesterséges intelligenciával, képesnek kell lennie pontosan megfogalmazni a problémát, érthetően leírni a kérdését, majd a kapott válaszokat kritikusan értelmezni. Meg kell tudni vizsgálni, hogy az információ valóban helytálló-e, vagy tartalmaz torzítást.A szövegértés az a megkülönböztető tényező, amely eldönti, hogy valaki a mesterséges intelligencia „ura” lesz, vagy éppen fordítva: a technológia irányítja őt.Sok gyermeknél komoly problémát jelent a szövegértés. Mit tehetnek a szülők?A szülők helyzete nem könnyű. A diákokat rengeteg olyan inger éri – például a közösségi média –, amely gyors és könnyű megoldásokat kínál, de nem fejleszti azokat a készségeket, amelyekre valóban szükség lenne.A legfontosabb, hogy a szülők a gyermek érdeklődéséhez kapcsolódó kihívásokat adjanak, amelyekben gyors sikerélmény érhető el. Ez lehet akár egy videójátékhoz kapcsolódó feladat is. A lényeg, hogy a gyerek érdeklődésén keresztül vezessük rá az olvasásra és az információk értelmezésére.A példamutatás szintén kulcsfontosságú. Ha a gyermek azt látja, hogy a szülő is olvas, utánajár a kérdéseknek, különböző forrásokat vet össze, és akár mesterséges intelligenciát is használ az információk összehasonlítására, akkor ezt természetes viselkedésként fogja átvenni.A mesterséges intelligencia használata során nem áll fenn a veszélye annak, hogy túlságosan elkényelmesedünk?De igen. A mesterséges intelligencia sokszor jobb válaszokat ad, mint amilyeneket mi magunk megfogalmaznánk, ezért könnyű megelégedni a kapott információval. Fontos azonban tudni, hogy a mesterséges intelligencia is tévedhet. Éppen ezért mindig ellenőrizni kell az eredményeket: érdemes visszakérdezni, forrásokat kérni, vagy akár ellenpéldákat is megvizsgálni. Ez segít abban, hogy a kapott információk valódi értékét fel tudjuk mérni.A technológia fejlődése hatására nőhet a különbség azok között, akik jól használják az MI-t, és azok között, akik nem?Igen, ez már most is látható. A mesterséges intelligencia rendkívül gyorsan és jó minőségben képes válaszokat adni, és aki ezt jól tudja használni, annak jelentősen nő a teljesítménye. Egy diák például tökéletesen megtanulhatja a tankönyv anyagát történelemből, de a mesterséges intelligencia segítségével olyan új szempontokat és összefüggéseket is felfedezhet, amelyek a könyvben nem szerepelnek.A mesterséges intelligencia tulajdonképpen lebontja a tudáshoz való hozzáférés korlátait, hiszen a világ szinte teljes tudásanyagát elérhetővé teszi – ráadásul a felhasználó tudásszintjéhez igazítva.Milyen változásokra lenne szükség az oktatásban?Az oktatási rendszert sokkal nyitottabbá kellene tenni. A merev, előre meghatározott tananyagok helyett inkább olyan forrásgyűjteményekre lenne szükség, amelyekből a diákok különböző nézőpontokat ismerhetnek meg. Fontos lenne, hogy a tanulók egymásnak akár ellentmondó forrásokkal is találkozzanak, és megtanulják kiszűrni a hibás vagy hamis információkat. Ez fejleszti a kritikus gondolkodást, amely a digitális korszak egyik legfontosabb készsége.Hogyan kezeljük az interneten található információk hitelességét?Az interneten található tartalmak jelentős része nem ellenőrzött információ. A közösségi média különösen inkább vélemények gyűjteménye, mint hiteles tudásforrás. Ráadásul ma már egyre több tartalom készül mesterséges intelligencia segítségével: cikkek, tanulmányok, videók, sőt akár emberi megjelenésű avatárok is. Ezek sokszor rendkívül életszerűek, de mögöttük nem feltétlenül áll valós információ.Ezért különösen fontos, hogy a fiatalok megtanulják felismerni és ellenőrizni a forrásokat, valamint kritikusan viszonyuljanak a digitális tartalmakhoz.Hogyan változtatja meg a mesterséges intelligencia a munka világát?Már ma is számos területen megfigyelhető, hogy bizonyos munkafolyamatokat gépek vagy robotok vesznek át. Ez azonban nem feltétlenül jelent problémát. Sok olyan feladat van, amely monoton vagy fizikailag megterhelő, és amelyet a gépek hatékonyabban el tudnak végezni. Az emberek szerepe inkább az irányításban, az elemzésben és a fejlesztésben erősödik majd. A jövő munkaerőpiacán azok lesznek sikeresek, akik képesek együtt dolgozni, irányítani a mesterséges intelligenciát és a robotikai rendszereket.Mire kell felkészülniük a fiataloknak?A legfontosabb továbbra is a magas szintű szövegértés, a digitális technológiák magabiztos használata és a szakmai tudás mély elsajátítása. A mesterséges intelligencia nem helyettesíti a szakértelmet – sőt, bizonyos szempontból még magasabb szintű tudást igényel. A jövőben az ember egyre inkább a folyamatok irányítója lesz, nem pedig egyszerű végrehajtója. Aki képes együttműködni a technológiával, az jelentős előnybe kerül a munkaerőpiacon. Aki viszont nem sajátítja el ezeket a készségeket, könnyen háttérbe szorulhat.&nbsp;

large_Horváth Ádám.JPG

medium_Horváth Ádám.JPG

small_Horváth Ádám.JPG

thumbnail_Horváth Ádám.JPG

Horváth Ádám.JPG

„Aki jól használja a mesterséges intelligenciát, szárnyakat kap”

A pályaorientáció sokak számára a pályaválasztás időszakához kapcsolódik, valójában azonban jóval korábban elkezdődik. Óvodáskorban még nem a konkrét döntéseké a főszerep, hanem az élményeké: a kíváncsiság felkeltése, a munkavégzés iránti pozitív attitűd kialakítása és a világ felfedezésének öröme kerül a középpontba. A gyermekek ebben az életkorban a játék során, biztonságos környezetben találkozhatnak először a szakmák sokszínű világával.Erre a célra dolgozta ki a Kaposvári Szakképzési Centrum a komplex pályaorientációs programján belül a Szakmaforgó elnevezésű, fesztiválhangulatú, élményalapú pályaorientációs programját, amelynek egyik állomása nemrég a Siófoki Napsugár Óvoda Micimackó Tagóvodája&nbsp;volt.A nagycsoportos óvodások számára szervezett foglalkozás során kiscsoportokban közösen indulnak felfedezni az egyes állomásokat. A program során hat különböző helyszínen próbálhatják ki magukat játékos feladatokban, miközben megismerkednek a Kaposvári Szakképzési Centrum képzéseihez kapcsolódó szakmák eszközeivel és tevékenységeivel.<img src="https://kaposvar.cms.szc.edir.hu/uploads/IMG_4206_1e8dcf8496.jpeg" alt="IMG_4206.jpeg">Az állomások mindegyike egy-egy készség fejlesztésére épül. A puzzle kirakása közben például működés közben figyelhetik meg a 3D nyomtatót, a programozható robotegér segítségével pedig az irányítás és a logikus gondolkodás kerül előtérbe. A Szerszámbazár állomáson tapintás alapján kell felismerniük különböző eszközöket, majd párosítani azokat a megfelelő szakmákkal. A Szakmák és eszközök digitális asszociációs játékában képek segítségével fedezik fel a szakmákhoz kapcsolódó tárgyakat, míg a Szerszámszimfónia a hangok felismerésére és a figyelem fejlesztésére épít. A párkereső memóriajáték során pedig modern eszközökkel – például egy robotkarral – is találkozhatnak a Digitális Közösségi Alkotóműhely közreműködésével.&nbsp;<img src="https://kaposvar.cms.szc.edir.hu/uploads/IMG_4198_9bf994c58f.jpeg" alt="IMG_4198.jpeg">A játékos kihívások közben a gyerekek szinte észrevétlenül fejlesztik kommunikációs, együttműködési és problémamegoldó készségeiket, miközben természetes módon találkoznak a digitális eszközökkel is.<img src="https://kaposvar.cms.szc.edir.hu/uploads/IMG_4200_65dabafbd8.jpeg" alt="IMG_4200.jpeg">A foglalkozások lebonyolításában a Kaposvári SZC Rudnay Gyula Szakképző Iskola és Kollégium&nbsp;diákjai segítettek koordinátorként, akik hiteles mintát nyújtanak az óvodások számára, miközben saját kommunikációs és szervezési készségeiket is fejlesztik.A program iránt érdeklődő intézmények számára időpontfoglalás az alábbi felületen érhető el: <a href="https://ecentrum.kszc.hu/dka-idopontfoglalo/">https://ecentrum.kszc.hu/dka-idopontfoglalo/</a>&nbsp;

medium_IMG_4196.jpeg

small_IMG_4196.jpeg

thumbnail_IMG_4196.jpeg

IMG_4196.jpeg

Apró felfedezők, nagy élmények – Szakmaforgó az óvodában

A díj célja, hogy bemutassa azokat a pedagógusokat, akik kiemelkedő módon ismertetik meg a diákokkal az informatika és a digitális technológia világát.A program a kreatív pedagógiai megoldásokat, a projektalapú tanulást és az iskola-ipar kapcsolatokat helyezi előtérbe. Horváth Ottó munkáját külön méltatta Horváth Ádám, az Education Next Oktatástechnológiai Szövetség elnöke. Kiemelte a sokrétű technológiai támogatást, a gamifikáció alkalmazását, valamint az ipari környezetet szimuláló megoldásokat.<img src="https://kaposvar.cms.szc.edir.hu/uploads/oesztoendij_2ecb3035de.png" alt="ösztöndíj.png">A díj szakmai elismerés mellett 300 ezer forintos ösztöndíjat és 200 ezer forint értékű IT-továbbképzést is tartalmaz, elősegítve a hosszú távú szakmai együttműködéseket a Bosch-sal.Gratulálunk Horváth Ottónak, aki inspiráló munkájával a digitális oktatás élvonalába emelkedett!

medium_Oklevél vízjel nélkül.png

small_Oklevél vízjel nélkül.png

thumbnail_Oklevél vízjel nélkül.png

Oklevél vízjel nélkül.png

A digitális oktatás élvonalában az Eötvös oktatója 

Pénteken filmvetítésekkel, versekkel, zenei összeállításokkal és tematikus videókkal idézik fel az iskolákban a márciusi ifjak példamutató bátorságát, valamint a szabadságharc hőseinek emlékét.<img src="https://kaposvar.cms.szc.edir.hu/uploads/Marcius15_5_1144ddf5ec.JPG" alt="Március15_5.JPG"> Vasárnap, a Kaposvári SZC Széchenyi István Technikum és Szakképző Iskola tanulói a kaposvári ünnepségsorozat részeként koszorút helyeznek el az iskola névadójának szobránál, tisztelegve a nemzetünk kiemelkedő alakja előtt.

large_Március15_3.JPG

medium_Március15_3.JPG

small_Március15_3.JPG

thumbnail_Március15_3.JPG

Március15_3.JPG

A forradalomra emlékezünk

Az emléktárgyat Magyarország honvédelmi minisztere, Szalay-Bobrovniczky Kristóf adományozta kollégánknak a honvédelem ügyének támogatása érdekében, civil személyként végzett elkötelezett tevékenysége elismeréseként.<img src="https://kaposvar.cms.szc.edir.hu/uploads/20260311_164805_7dba289f76.jpg" alt="20260311_164805.jpg">Az elismerést ünnepélyes keretek között Budapesten, a Stefánia Palota – Honvéd Kulturális Központban rendezett ünnepségen adta át Kutnyánszky Zsolt Krisztián, a Honvédelmi Minisztérium haderőfejlesztésért és védelempolitikáért felelős államtitkára.Szívből gratulálunk!<img src="https://kaposvar.cms.szc.edir.hu/uploads/20260311_164936_1c27344913.jpg" alt="20260311_164936.jpg">

large_Horváth Jenő.jpg

medium_Horváth Jenő.jpg

small_Horváth Jenő.jpg

thumbnail_Horváth Jenő.jpg

Horváth Jenő.jpg

Rangos elismerést vehetett át az Eötvös igazgatóhelyettese

A verseny ötletgazdája Hornyák Katalin oktató volt, akit a Humán Munkaközösség és az iskola igazgatója, Cseh Tamás Attila teljes mértékben támogatott. A szervezést és lebonyolítást Hornyák Katalin és Csehné Varga Csilla oktató végezte.<img src="https://kaposvar.cms.szc.edir.hu/uploads/DSC_8741_d33bd20c9e.JPG" alt="DSC_8741.JPG">A jelentkezőknek először egy Ady-verssel kellett készülniük, amelyet videó formájában küldhettek be. A döntőbe jutott 17 versenyző már két verssel lépett színpadra: az Ady-vers mellett egy 100 évnél nem régebbi magyar művet is el kellett mondaniuk. A döntősök több városból érkeztek, köztük Bajáról, Veszprémből, Kaposvárról, Barcsról, Pécsről, Tabról és természetesen Nagyatádról.<img src="https://kaposvar.cms.szc.edir.hu/uploads/DSC_8765_5e95d0c3ef.JPG" alt="DSC_8765.JPG">A verseny kezdetén Cseh Tamás Attila köszöntötte a résztvevőket, majd az iskola tanulói – Mátrai Barnabás, Zikollaj Dzsesszika, Hauptman Dávid és Csordás Lili – három dallal kápráztatták el a közönséget.A zsűri tagjai voltak:<ul><li>Lutter Imre – versmondó előadóművész, költő, újságíró, drámapedagógus, a Magyar Versmondók Egyesületének elnöke</li><li>Benedek Dániel – Junior Prima-díjas színművész, a Kaposvári Csiky Gergely Színház tagja</li><li>Csapó Judit – színművész, a Kaposvári Csiky Gergely Színház társulatának tagja</li><li>Varga Zsuzsanna – magyar–német szakos tanár, a Nagykanizsai Piarista Iskola főigazgatója</li></ul><img src="https://kaposvar.cms.szc.edir.hu/uploads/DSC_8945_b29a134461.JPG" alt="DSC_8945.JPG">A verseny eredményei1. helyezett: Hegyi Hunor, Bajai III. Béla Gimnázium – felkészítő: dr. Mayer János 2. helyezett: Völgyi Krisztina, Kaposvári Klebelsberg Középiskolai Kollégium – felkészítő: Ruchárd Mária 3. helyezett: Csabi-Tóth Zsolt, Kaposvári SZC Nagyatádi Ady Endre Technikum és Gimnázium – felkészítő: Csabi-Tóth Ibolya<img src="https://kaposvar.cms.szc.edir.hu/uploads/DSC_8964_891ce0edf8.JPG" alt="DSC_8964.JPG">Különdíjak:<ul><li>Gáspár Léda, Kaposvári Klebelsberg Középiskolai Kollégium – felkészítő: Ruchárd Mária</li><li>Rengel Tamás, Kaposvári SZC Nagyatádi Ady Endre Technikum és Gimnázium – felkészítő: Hornyák Katalin</li></ul>Könyvjutalomban részesült: Lukács Sándor Botond, PTE Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium Babits Mihály Gimnázium – felkészítő: Varga Enikő<img src="https://kaposvar.cms.szc.edir.hu/uploads/DSC_8888_d8cda2543a.JPG" alt="DSC_8888.JPG">Gratulálunk minden résztvevőnek és különösen diákjainknak, akik ezúttal is bizonyították tehetségüket!A verseny sikeréhez hozzájárultak a Kaposvári Szakképzési Centrum kollégái és technikai dolgozói is, akik támogatásukkal lehetővé tették a rendezvény lebonyolítását.

large_DSC_9088.JPG

medium_DSC_9088.JPG

small_DSC_9088.JPG

thumbnail_DSC_9088.JPG

DSC_9088.JPG

Sikerrel zárult a II. Országos Ady Endre Szavalóverseny Nagyatádon

A Kaposvár–Somogy Megyei Tehetségsegítő Tanács Egyesület Műszaki–Gazdasági Tagozata és a Kaposvári SZC Eötvös Loránd Műszaki Technikum és Kollégium a PÉNZ7 témahéthez kapcsolódva immár nyolcadik alkalommal hirdette meg a „Vásárolj okosan!” című projektversenyt.Az idei megmérettetés középpontjában a fenntartható divat állt. A versenyre összesen 27 középiskolás csapat nevezett, közülük a zsűri a tíz legszínvonalasabb, kiemelkedő kutatómunkát bemutató pályázatot juttatta a döntőbe, amelyet március 5-én rendezték meg az Eötvös Loránd Műszaki Technikumban.<img src="https://kaposvar.cms.szc.edir.hu/uploads/Vasarolj_okosan_7_JPG_68f83b0aa3.JPG" alt="Vásárolj okosan!7JPG.JPG">A döntő ünnepélyes megnyitóján Sárdi Péter, a Kaposvár–Somogy Megyei Tehetségsegítő Tanács Egyesület elnöke, valamint Takács Szilvia, az egyesület műszaki–gazdasági tagozatának vezetője, egyúttal az Eötvös igazgatója köszöntötte a résztvevőket. Beszédeikben kiemelték a környezettudatos gondolkodás fontosságát, valamint azt a szerepet, amelyet a fiatalok kreativitása és kezdeményezőkészsége játszik a fenntartható jövő formálásában.<img src="https://kaposvar.cms.szc.edir.hu/uploads/Vasarolj_okosan_2_JPG_be0facd1fe.JPG" alt="Vásárolj okosan!2JPG.JPG">A verseny idei témája a „Fenntartható gardrób” volt, amely napjaink egyik aktuális környezetvédelmi kérdésére irányította a figyelmet. A fenntartható ruhatár kialakítása egyre nagyobb figyelmet kap világszerte, hiszen a divatipar környezeti hatásai jelentős kihívást jelentenek. A döntőbe jutott kétfős csapatok azt vizsgálták, mennyire elterjedt a tudatos vásárlás a ruházkodás területén, valamint milyen nehézségekkel jár a fenntartható választások megvalósítása a mindennapokban.<img src="https://kaposvar.cms.szc.edir.hu/uploads/Vasarolj_okosan_8_JPG_168cdfdd74.JPG" alt="Vásárolj okosan!8JPG.JPG">A pályamunkák nem csupán elemzéseket tartalmaztak, hanem számos gyakorlati javaslatot is bemutattak arra, miként tehető környezetbarátabbá az öltözködés. A kreatív ötletek széles skálán mozogtak: volt, aki a kapszulagardrób előnyeit mutatta be, mások a textíliák újrahasznosításának lehetőségeit vizsgálták, míg volt olyan csapat is, amely a japán Sashiko–Boro technika alkalmazásával foglalkozott.<img src="https://kaposvar.cms.szc.edir.hu/uploads/Vasarolj_okosan_3_JPG_05fa4a4a61.JPG" alt="Vásárolj okosan!3JPG.JPG">A verseny ismét bebizonyította, hogy a fiatalok nyitottak a fenntarthatóság kérdésére, és innovatív gondolatokkal, friss szemlélettel járulnak hozzá a környezettudatos jövő alakításához.<img src="https://kaposvar.cms.szc.edir.hu/uploads/Vasarolj_okosan_6_JPG_ac62dca9b0.JPG" alt="Vásárolj okosan!6JPG.JPG">A döntőbe jutott csapatok 10 perces előadásokban mutatták be kutatásuk eredményeit. A szakmai zsűri értékelése alapján az első helyet Takács Orsolya Dóra&nbsp;és Piskor Lilla Jázmin&nbsp;(Kaposvári SZC Nagyatádi Szakképző Iskola) pályamunkája érdemelte ki. A dobogóra még Boros Dóra&nbsp;és Kákonyi Fanni (Tolna Vármegyei SZC Bezerédj István Technikum), valamint Tulezi Gréta&nbsp;és Horváth Szaffi Karina (Kaposvári Zichy Mihály Iparművészeti Szakgimnázium, Technikum és Kollégium) állhattak fel.<img src="https://kaposvar.cms.szc.edir.hu/uploads/Vasarolj_okosan_4_JPG_f4ba60895e.JPG" alt="Vásárolj okosan!4JPG.JPG">&nbsp;

large_Vásárolj okosan!.JPG

medium_Vásárolj okosan!.JPG

small_Vásárolj okosan!.JPG

thumbnail_Vásárolj okosan!.JPG

Vásárolj okosan!.JPG

Középpontban a fenntartható divat

- A haza szeretetének megnyilvánulása a tett, azok a cselekedetek, melyeknek köszönhetően hazánk iránt elkötelezett, azért tenni akaró, tudásban és fizikai képességben felkészült, számos hasznos és korszerű ismerettel rendelkező egészséges fiatalokká váltok – fogalmazott köszöntőjében Takács Szilvia, az Eötvös igazgatója.
Az intézményvezető beszélt a honvéd kadét ágazati technikumi képzésről is, amelynek keretében egy civil szakma fortélyait is el tudják sajátítani a fiatalok, választhatnak logisztikai vagy a gépjármű-mechatronikai technikus szakmairány közül.
Zárszóként kiemelte, hogy a most fogadalmat tett kadétok egy hosszú út elején vannak, amely úton a felsőbb éves kadétok már előttük járnak. Közülük sokan kiemelkedő tanulmányi eredményükkel öregbítették az iskola hírnevét, ezért ezen az ünnepségen elismerésben részesülnek.
<img src="https://kaposvar.cms.szc.edir.hu/uploads/DSC_2748_9cb28a818d.JPG" alt="" width="1500" height="1043">
„Esküszöm az egy élő Istenre, hogy véremet és életemet a hazáért és királyért, az egri vár védelmére szentelem. Sem erő, sem fortély meg nem félemlít. Sem pénz, sem ígéret meg nem tántorít. A vár feladásáról sem szót nem ejtek, sem szót nem hallgatok.” Az Egri csillagokból vett idézettel kezdte ünnepi beszédét Kátai Róbert, a Magyar Honvédség Bauer Gyula 5. Területvédelmi Ezred ezredparancsnok- helyettese, aki az Alaptörvénnyel hozta párhuzamba a fenti sorokat. „A haza védelme nemzeti ügy. Minden állampolgár köteles a haza védelmére.” – Két idézet, amelyek stílusukat tekintve messze állnak egymástól, üzenetüket tekintve viszont rendkívül közel. A Nemzeti Ellenálló Képesség egy összetett rendszer, amelyben a kadét program egy fontos összetevő. Ha nem is lesznek katonák, de a haza megvédésének, a nemzet megmaradásának megkérdőjelezhetetlensége ott lesz a lelkükben. Jöjjenek velünk az úton, váljanak szerződéses, hivatásos vagy tartalékos katonává – fogalmazott az alezredes.
<img src="https://kaposvar.cms.szc.edir.hu/uploads/DSC_2778_d10fbe5a4e.JPG" alt="" width="1500" height="998">
A 9. évfolyamos kadétok a fogadalomtételt követően megkapták állományjelzőjüket, majd a felsőbb évfolyamokba járó, kiemelkedő tanulmányi teljesítményt nyújtó kadétok is arany és ezüst állományjelzőket kaptak.
További képekért kattintson&nbsp;<a href="https://kaposvariszc.hu/galeria/66f5031d6a5a85007560189b">ide!</a>
Arany állományjelzőt kapnak: 
Kerékgyártó Dorián 10.K
Kollár András 11.K
Krápecz Levente 12.K
Dóra Ábel 12.K
Szép Richárd Patrik 12.K
Molnár Milán 12.K
Kelemen Árpád 11.K
Hajdu Ádám Márk 12.K
Kovács Krisztina Jázmin 11.K
Huber Tamás Ádám 12.K
Balogh Borbála 11.K
Lupa Luca 12.K
&nbsp;
Ezüst állományjelzőt kapnak: 
Antal Bálint 12.K
Ferencz Dávid 12.K
Király Boldizsár 12.K
Mizsei Botond 12.K
Róth Benjámin 10.K
Pintér Máté 10.K
Bálint Barna András 11.K
Végh Barnabás 12.K
Bak Csongor Balázs 11.K
Sipos Levente 12.K
Gelencsér Márk 12.K
Babai Nóra Éva 12.K
Pallos Panna 10.K
Nagy Ábel 12.K
Bánáti Vivien 12.K
Dávid Dorina 10.K
Hajdu Anett Maja 10.K
Gombor Alexandra Éva 11.K
Kovács Lili Vivien 11.K
Benkovics Lara Zoé 10.K
&nbsp;
Cziráki Róbert, Illés Marcell és Hutter Milán 12.K és Hamvai Rita 11.K osztályos tanulók későbbi időpontban veszik át a kitüntetéses állományjelzőjüket.
&nbsp;

Hírek