Az „Építsd meg a jövőt” programelem középpontjában a tudatos pályatervezés, a jövőkép-alkotás és a kreatív problémamegoldás állt, amelyet a LEGO® Serious Play módszertan tett még izgalmasabbá és kézzelfoghatóbbá.

A foglalkozás első részében a tanulók az ideális munkahelyüket modellezték. Az építés azonban nem a megszokott módon zajlott: két perc elteltével mindenki átadta a megkezdett alkotását társának, majd egy perc után ismét továbbadta azt. A diákok így egymás ötleteire építve, együttműködésben formálták tovább a modelleket, miközben megtapasztalták az alkalmazkodás, a rugalmasság és a közös gondolkodás jelentőségét.

A második feladat során a résztvevők saját jövőképük tudatosabb megfogalmazásán dolgoztak. LEGO-elemek segítségével jelenítették meg, hogyan látják életüket és karrierjüket 5, majd 10 év múlva. Az építési folyamatot az „Építsd meg a jövőt” kártyapakliból húzott váratlan kihívások és lehetőségek befolyásolták, amelyek új döntési helyzeteket teremtettek, és gyakran új irányba terelték az eredeti elképzeléseket. 

Különösen érdekes gondolkodásmódot tükrözött az a helyzet, amikor az egyik tanuló azt a kártyát húzta, hogy „Megkaptad az első állásod, de nem erre számítottál.” A diák ezt nem negatívumként értelmezte, hanem éppen ellenkezőleg: mivel korábban nem tartotta vonzónak az adott munkát, a váratlan fordulat számára pozitív lehetőséget jelentett. Megfogalmazása szerint egy ilyen helyzet akár új nézőpontot is adhat, és segíthet abban, hogy az ember nyitottabbá váljon az addig elutasított lehetőségekre.

A feladat egyik legfontosabb tanulsága az volt, hogy a jövő nem egy előre megtervezett, változatlan út, hanem folyamatos döntések sorozata. A diákok megtapasztalhatták, hogy egy-egy váratlan helyzet – legyen az akadály vagy lehetőség – jelentősen átformálhatja a terveiket, ugyanakkor ezekhez alkalmazkodva új megoldásokat is képesek kialakítani.

A modellek elkészülte után közös beszélgetés során a diákok a jövőjük szempontjából fontos, valós lehetőségeket is áttekintették. Szó esett a továbbtanulási irányokról, a felsőoktatás szerepéről, valamint a második ingyenes szakma megszerzésének lehetőségéről. A beszélgetés során a vállalkozási formák közötti különbségek is előtérbe kerültek, így a diákok tudatosabban láthatták, milyen lehetőségeik vannak, ha saját vállalkozás indításában gondolkodnak. Ez a tudás segítette őket abban, hogy a megépített jövőképüket ne csak elképzelésként, hanem reálisan megvalósítható tervként is értelmezzék.

Az álmok és célok között megjelent egy rendezvényszervezéssel foglalkozó vállalkozás, egy saját kávézó megnyitása, külföldi munkavállalás, valamint egy magasépítéssel foglalkozó cég alapítása is. Ezek a tervek jól mutatják, hogy a tanulók képesek konkrét, számukra motiváló jövőképet megfogalmazni.

Arra a kérdésre, hogy mi a legfontosabb számukra a jövőben, a diákok egybehangzóan a sikert, a támogató családi hátteret és a stabilitást emelték ki. Külön öröm volt hallani azt a visszajelzést is, hogy a foglalkozások hatására a tanulók számára a minőség iránti igény is hangsúlyossá vált.

Az „Építsd meg a jövőt” programelem nemcsak a pályaorientációt segítette, hanem hozzájárult a diákok önismeretének mélyítéséhez, döntéshozatali képességük fejlődéséhez és ahhoz, hogy a jövőre ne bizonytalanságként, hanem alakítható lehetőségként tekintsenek.

A program szakmai partnere a United Way Magyarország.